英国皇家学会（Royal Society）是全球首个科学学会。自1660年起的几百年历史中，它不断促进自然科学的发展，也一直在促进全球的合作，显示科学对每个公众的重要性。英国皇家学会一方面促进了国际合作，特别是与发展中国家合作；另一方面在科学政策制定方面提供支持，为进一步提高科学对社会的益处提供帮助。我们能够参与到学会的工作之中，并不是因为学会卓著的声誉，最重要的是我们确实有很好的机会能够回馈于国家和社会，能够帮助国家和社会，帮助更多的人成为科学家。我们的资金很少一部分用来支持会员，更多是的给那些未来能够成为学会会员的人，给我们的学生，向他们提供支持。

在当今科学技术突飞猛进的新时代，人类处于科技革命与产业革命的交汇期，科学素养既是人类全面发展的必然要求，也是一个国家、一个民族乃至一个地区文明程度的重要标志。

美国科学促进协会（American Association for the Advancement of Science，AAAS）是一个全球性的非营利、会员制协会，也是一个出版机构，它的使命是通过在全球范围内促进科学和创新的发展以造福人类。AAAS在中国有着志同道合的伙伴——中国科协，它们有近40年的合作关系，这两个机构共同致力于实现相似的使命，并且共享会员团体和科学传播机构。

第一，科学素质具有时代性，是一个历史的概念，在人类发展的不同时期，人们的科学素质呈现出不同的特点。科学素质特别是相关的科学教育，要与时俱进，不能停留在一个水平上，要不断地随着时代的需要向前发展。从16世纪哥白尼的日心说开始，改变了人们对自然的认知，引发了一系列近代认识，能量守恒、进化论、细胞、放射线、物质的结构、电磁场理论、DNA、相对论、量子力学、信息论、控制论等，所有这些重大的科学发展推动了一次又一次的技术和工业的革命，使人类进入工业文明的时代。

2016年，联合国大会第70届会议上发布了《2030可持续发展议程》。议程讲到，各个国家和利益攸关方要协同起来，阻止地球的退化，以可持续的方式消费和生产，构建一个可持续但是具有恢复力的地球，让人和自然充分协调可持续发展。这个议程的核心是让我们在经济发展、社会包容和环境美丽方面一起努力，构建一个人类共同向往的美好社会。

世界工程组织联合会（WFEO）是1968年在联合国教科文组织的倡议和支持下成立的各国与区域工程组织的联合体。当时全世界有不到100个国际性、区域性和国别的工程学会，代表着3000多个工程师，为其在国际层面讨论工程技术发出了最强音。我们被联合国教科文组织认为是一个非政府组织，成员主要是联合国所属的主要的科学技术组织，有十多个常设的技术委员会，其中之一就是由中国科学技术协会负责组织的。此外还包括执行理事会和设在巴黎的秘书处，常设的技术委员会主要是在科学和工程方面影响政策制定，并和一些国家的工程、科学机构开展合作。

我们需要科学素质，但如何才能提高公众科学素质是我们需要探讨的问题，也是一个多元化的问题，人们对此观点不一。经济合作与发展组织2007年定义的科学素质包括3个不同维度：一是学科知识，二是对科学过程的了解，三是科学对个体和社会的影响。在此仅就最后这一点展开讨论。